生活尚未歸正，未來卻已可期。

在這場沒有硝煙的戰爭中，我們看到了無數人的努力，理解了責任與擔當的意義；看到了人生百態，體會到了人性的美好；看到了科技和大數據的力量，也體會到了決策的關鍵……這，是書本無法教給學生的。

2月第三周，英華外國語小學以錄音、視頻的方式，給學生們上了一堂值得品味、真誠而開闊的“生命大課”。 

主題班會課剪影

經過一周的教研準備，英華外國語小學“生命的教育”主題班會課，開課了！    

主題班會從“疫情分析”、“認識病毒”、“習慣與防疫”、“國家與責任”、“勇氣與擔當”幾個方面展開。針對疫情，老師與學生們展開更全面、更有深度的思考。面對疫情，學生們和老師一起觀察和思考：發生了什么？我們是誰？我們身在何處？我們能做些什么？

一 是理解生活習慣與生命質量的關系。

目前，戴口罩、勤洗手、少聚會等成為熱議話題，各位老師結合當前疫情狀況進展，提高孩子們對這些生活習慣要素的理解能力，讓孩子理解良好的生活習慣與提高生命質量之間的關系。

二是形成從個體到團隊、國家的思維習慣。

過去我們對孩子們只關注學習成績，不關注國際國內大事要事，這樣培養出的孩子將來注定難成大器棟梁。在這場疫情防控戰役里，通過視頻資料及文字信息，老師帶學生理解個體與團隊、國家的關系，培養英華學子家國責任感。

三是探討將來做一個怎樣的人。

在這次戰“疫”中，各行各業人員所呈現出來的行為選擇和奉獻精神，構成了眾生百態。但疫情面前沒有年齡之分，未來生活更需要孩子從小獨立思考。這次班會課，旨在讓學生通過對祖國防控疫情的工作了解，看到科技的力量、決策的關鍵、人性的多樣以及人生價值的取向，這就是難得一遇的課程。

我手寫我心

上完班會課，孩子們用思維導圖勾勒對病毒的認識；用手抄報表達對醫務人員的祝福；用日記、作文書寫對人生的思考。

英華學生用自己的方式為祖國加油！

也許這些不能為考試加分，但是這些都會讓學生更好地理解生命、健康、責任，會讓他們通過換位思考理解他人和這個世界。推己及人、感同身受，學會關懷、體諒和感恩，并以真誠、溫暖和善意的方式融入世界。

一場來自生命的教育

在疫情這一“人生大課堂”面前，英華老師帶領學生通過關注疫情、關注社會，引導他們去規劃未來、思考人生，實現從防疫知識、衛生習慣、生活習慣到生存的技能、生命的意義和價值的不斷升級。